お子さんの発達障害の、担任の先生への伝え方〜適切な配慮のために〜

更新日:2023年08月07日

発達障害がある子どもの中には、学校での特別な配慮が必要な場合もあります。

しかし、「自分の子どもに配慮してもらいたい。でも、発達障害について担任の先生への伝え方がわからない」とお悩みの親御さんは多いと思います。

発達障害のことを伝えたくなかったり、確定診断のないグレーゾーンのために配慮を依頼しづらかったりすることもあるかもしれません。

この記事では、発達障害への「合理的配慮」の意味や、担任の先生への発達障害の伝え方、合理的配慮の依頼方法、学校外の発達障害に関する相談先を紹介します。

この記事を読むことで、直接的には配慮の依頼する際の伝え方が分かるとともに、長期的にはお子さんと親御さんの「生きやすさ」にも繋がっていくでしょう。

発達障害の子に対する「合理的配慮」とは？

学校における「合理的配慮」とは、「障害のある子どもが障害のない子どもと同じような教育を受けるために学校が必要に応じた変更や調整を行うこと」を意味します。

ただし、「学校側に経済的、体制的に無理のない範囲での変更や調整」とされています。（参考：文部科学省「3．障害のある子どもが十分に教育を受けられるための合理的配慮及びその基礎となる環境整備」）

2016年に施行された「障害者差別解消法」で、行政・企業・学校などに対して、障害のある方に可能な限り合理的配慮を行うことが求められるようになりました。

つまり、発達障害の特性があるお子さんは、合理的配慮の対象になるのです。

学校での合理的配慮には、具体的に次のようなものがあります。（参考：内閣府※PDF「障害者差別解消法【合理的配慮の提供等事例集】」）

どのような合理的配慮が考えられるかは、まず担任の先生に相談してみましょう（相談できる学校外の医療機関・支援機関は、次章でお伝えします）。

そして、具体的に「あなたのお子さん」にはどのような合理的配慮が必要かは、お子さんに関わる様々な人がチームとなって検討します。

学校に合理的配慮を求める際には、医師の診断書や専門家の報告書が必要でな場合もあります。

担任の先生への発達障害と合理的配慮の伝え方

ここからは、発達障害の担任の先生への伝え方を解説します。

親御さんだけで「何を、どのように相談するべきか」を考える必要はありません。

後ほどご紹介する学校以外の相談先を上手に併用することで、担任の先生への伝え方や伝える内容も具体的にわかってきます。

伝え方①「学校に配慮してほしいこと」を明確にしておく

具体的に「学校や担任の先生にどのような配慮を求めるのか」を決めておきましょう。

なぜなら、発達の特性はお子さん1人ひとり違うからです。具体的な依頼がないと、学校や担任の先生も何をどう配慮すればいいかわかりづらくなります。

また、「学校や担任の先生による配慮ではなく、家庭による配慮の方が適切なこと」もあります。

上記はわかりやすい例ですが、「何を家庭で、何を学校で配慮すべきか」は、わかりづらいこともあります。

参考として、発達障害のお子さんが学校による配慮で過ごしやすくなった例を紹介する書籍に『発達障害のある子のサポートブック―保育・教育の現場から寄せられた学習困難・不適切行動へのすぐできる対応策2800』があります。

とはいえ、この本の掲載例はとても多いので、親御さんだけで読んで理解するのは難しいかもしれません。

担任の先生や医師、サポート団体などと一緒に読むことで理解が深まりやすくなるでしょう。

在籍している学校にスクールカウンセラーがいる場合は、そちらに相談することもオススメです。

伝え方②医師の診断書や報告書などを用意する

すでに発達障害の診断が出ている場合は、診断書を用意しましょう。

また、サポート団体やカウンセラーなどを利用している場合には、「（お子さんの様子や特性が記された）報告書」などがないかを探しみてください。

（まだ）発達障害の診断が出ていないお子さんは、これから医師やサポート団体に相談してみてもよいでしょう。

そうした資料を担任の先生に渡すことで、専門的・客観的な知見による「必要な配慮」が伝わりやすくなります。

伝え方③お子さんの家での様子や「できること」も伝える

お子さんの家での様子や「できること」も伝えましょう。

家と学校での様子が違う子は多いです。

家での様子がわかれば、担任の先生もお子さんへの対応がしやすくなるでしょう。

担任の先生も、家での様子や「できること」がわかると、「じゃあ、〇〇の配慮が必要（不要）だな」と判断しやすくなります。

伝え方④サポートブックを作成して渡す

お子さんの様子や配慮してほしいことなどをまとめた「サポートブックを作成して渡す」のもよいでしょう。

お子さんの発達障害を担任やスクールカウンセラーなど一部の先生以外に知らせたくない場合は、そのこともきちんと伝えましょう。

サポートブックは、都道府県や市区町村の窓口やウェブサイトで配布しています。お住いの地域の福祉課に問い合わせてみてください（民間企業のものもあります）。

他の地域にお住まいの方は、お住まいの市区町村にもあるか、確認してみてください。

お住いの自治体にサポートブックがない場合は、他の市区町村の使えそうなものを利用したり、民間企業のものを利用したりすることもできます。

伝え方⑤親側も担任に配慮をし、感謝も伝える

担任の先生への配慮や感謝も忘れないようにしましょう。

配慮すべき理由の1つとして、「先生が多忙であること」があります。

先生は、仕事をたくさん抱えています。

もちろん、あなたのお子さんへの配慮も仕事なので、先生はしっかり対応する必要があります。親は配慮の相談・依頼を遠慮する必要はありません。

ただし、その上で現実的に、先生はとても忙しいということは理解しておきましょう。

これまでお伝えした伝え方も、「お子さん・親御さんのため」であると同時に、「先生のため」でもあるのです。

例えば、「サポートブックは、学校用の文章を書き慣れていない親が作成するよりも、親が伝えたことを先生がまとめた方がわかりやすい資料になるんじゃない？」と思ったかもしれません。

ですが、多忙な先生に「緊急の仕事」や「優先度の高い仕事」があると、後回しになることも考えられます。

2つ目理由は、担任の先生は、発達障害に詳しくない可能性があるからです。

知識としては知っていても、「実際に個別のお子さんへの対応」の経験がないこともあるでしょう。

他のサポート団体も利用しながら、親にできることは親が行う（＝担任の先生に配慮する）ことで、結果として、担任の先生がお子さんに使える時間や配慮は増えます。

そして、担任の先生に、お子さんへの対応や配慮への感謝を言葉で伝えることを心掛けましょう。

「仕事なんだから感謝なんて伝えなくてもいい」という考え方もあるかもしれません。しかし一般的には、人間関係は感謝を伝えた方がうまくいきます。

伝え方⑥担任の先生が合わない場合は別の人に相談する

残念ながら、全ての担任の先生が発達障害に理解があるとは限りません。

また、担任の先生がとても忙しい場合、あなたのお子さんのためにできることは限られる場合があります。

そのため、何度も繰り返すとおり、担任の先生だけではなく、学校内外の医療機関・支援機関にも積極的に相談してみてください。

また、担任の先生がお子さんに協力的な場合でも、他の先生やスタッフからのサポートを得ることも大切です（それぞれの専門的な知見からアドバイスをもらえます）。

発達障害や支援機関については、担任の先生以上にスクールカウンセラーや養護教諭、教育コーディネーターの方が詳しいかもしれません。

また、他の先生やスクールカウンセラーなどから、学校全体に働きかけることで、担任の先生の対応が変わることもあるでしょう。

ほかにも、スクールカウンセラーや養護教諭からは、学校外の医療機関・支援機関を紹介してもらうこともできます。

学校外の医療機関・支援機関は、次章でお伝えします。

伝え方⑦「通級」で授業を受けることが適している場合もある

発達障害の診断がある場合、教育委員会の判断で、お子さんが「普通のクラス」ではなく「通級指導教室（通級）」での学習が適しているとアドバイスを受けることがあります。

例えば、音楽や体育は「普通のクラス」でみんなと受けるけれど、算数や国語は「通級」で勉強するという方法です。

通級指導教室に通うことで、早期にソーシャルスキル（適切な対人関係能力）や適切な学習習慣を身につけることが期待できます。そして、子どもの能力を伸ばしたり、生活面を安定させたりすることにもつながるでしょう。

ただし親御さんは、教育委員会のアドバイスに「従うor従わない」を選択をできるので、ご安心ください。

しかし、発達障害の特性があるお子さんにとって、みんなと同じ授業についていくのが難しいことも少なくありません。

小学生のうちに「通級」で特性に合わせた授業を受けて、発達障害の特性を軽減して中学校や高校に上がる方がいいお子さんもいます。

また、特性に合わせた授業で学べる方が、お子さんの自尊感情も傷つかないということもあるでしょう。

お子さんのためにも、いろいろな選択肢についてじっくりと検討してみてください。

学校外の発達障害の8つの相談先

学校外にも発達障害の相談ができる医療機関・支援機関はたくさんあります。

学校内での相談も進めつつ、医療・福祉・教育などの専門家にも相談することで、お子さんも親御さんも、より「生きやすく」なるはずです。

この章では、学校外の相談先をご紹介します（地域によって名称が異なる場合もあります）。

相談先①医療機関・カウンセラー

医療機関では、小児精神科、児童に詳しいクリニック、かかりつけの小児科などがあります。かかりつけの病院であれば、お子さんが小さな頃からの様子を知っているので、相談しやすいでしょう。

カウンセラーといっても様々な人がいます。その中でも「臨床心理士」または「公認心理師」であれば、一般的には信頼できるので探してみてください。

クリニックなどの医療機関に、このような資格を持ったカウンセラーが在籍していることもあります。

相談先②市区町村の子育て担当課・福祉担当課

お住まいの市区町村役所の子育て担当課・福祉担当課に相談することもできます。また、この後にお伝えする「より専門的な機関」を紹介してもらえることもあるでしょう。

相談先③発達障害支援センター

発達障害支援センターとは、各都道府県に設置されている、発達障害の大人と子供を支援する専門機関です。

発達障害の相談をしたり、専門的な支援を受けたりすることができます。医師による診察や公認心理師によるカウンセリングを行っている支援センターもあります。

相談先④保健所・保健センター

保健所・保健センターでは、保健師に相談できます。保健師とは、地域の健康相談を行う専門家です。直接的な相談ができることもあれば、地域の、他の支援機関、医療機関を紹介してもらえる場合もあります。

相談先⑤児童相談所

児童相談所は、各都道府県に設けられた児童福祉のための専門機関です。17歳までの子どもが対象です。

養護相談、保健相談だけでなく、発達障害など心の相談や子育て相談にも対応しています。なお、児童相談所の補助機関である「児童家庭支援センター」でも相談できます。

相談先⑥教育センター・特別支援教育センター

教育センター・特別支援教育センターとは、各都道府県や政令指定都市等に設置されている教育機関です。

教育に関する研究や、教員・子供・保護者を対象とした教育相談を行っています。

また、教育の現場に長く携わった人に、学習、いじめ、発達障害などの心理的な問題などの相談できることが特徴です。必要に応じて心理師が相談に同席することもあります。

相談先⑦発達障害の「親の会」

親の会とは、発達障害のお子さんを持つ親御さん同士が集まって、お互いの悩み相談、情報共有、専門家を招いての講習などを行っている団体の総称です。

全国にたくさんの団体があり、その目的や活動内容は団体ごとに違っています。お悩みに合いそうなところがあれば、一度参加してみてください。

相談先⑧発達障害に理解のある教育団体

発達障害に理解のある家庭教師や学習塾もたくさんあります（私たち、キズキもその一つです）。

そうした家庭教師や学習塾では、特性に合わせた勉強方法で学べるのはもちろん、コミュニケーションや生活についてのアドバイスを受けられることが多いです。

まとめ〜発達障害のことを担任の先生に伝えて、配慮を得ましょう〜

伝え方を工夫して担任の先生にお子さんへの合理的配慮を依頼しましょう。

また、担任の先生以外にも、並行して学校内外の専門家や支援機関などに相談することがオススメです。

親と学校、様々な医療機関・支援機関がチームとなることで、お子さんも親御さんもより「生きやすく」なっていきます。

この記事が、お子さんと親であるあなたのお役に立ったなら幸いです。

さて、私たち、キズキは、発達障害や不登校のお子さんのための塾&家庭教師です。

13年間で3,000名以上、発達障害や不登校のお子さん・親御さんをサポートしてまいりました。

発達障害や不登校についての無料相談を行っており、親御さん自身のお悩みもご相談いただけます。

少しでも気になる方は、お気軽にご連絡ください。